Messages clés de la conférence : consultez le PDF


SEGMENT 1 : THÉORIE ET RECHERCHE FONDAMENTALE

Investir dans notre avenir : Encourager la réussite scolaire par la préparation à l’école (Karen Bierman)

Liens entre les dimensions socio-comportementales à la maternelle et la réussite scolaire ultérieure (Frank Vitaro)

Une étude longitudinale du rôle de la maturité scolaire dans l’adaptation scolaire en début de scolarisation (Michel Boivin)


SEGMENT 2 : FACTEURS DÉTERMINANTS DE LA PRÉPARATION À L’ÉCOLE

Les habiletés langagières précoces et l’apprentissage de la lecture (Ginette Dionne)

Le rôle des services de garde dans la préparation à l’école : Quelle évidence avons-nous concernant leur efficacité? (Sylvana Côté)

Maturité scolaire au sein d’une même famille : le rôle de la dynamique familiale partagée et non partagée (Jennifer Jenkins)


SEGMENT 3 : RÉSULTATS DE RECHERCHE SUR LES PRATIQUES EXEMPLAIRES

Contrôle cognitif et autorégulation chez les jeunes enfants: Comment les améliorer et pourquoi? (Adele Diamond)

Un terrain de jeu égal pour tous : promouvoir l’éveil à l’apprentissage chez les enfants d’âge préscolaire en milieu défavorisé à l’aide du programme REDI (Karen Bierman)

Développement mathématique des jeunes enfants et contexte socioculturel (Prentice Starkey)

Partir d’un bon pas pour un avenir meilleur: un programme de prévention communautaire complet pour faciliter la transition à l’école et au-delà
(Ray DeV. Peters)

Prévenir les difficultés à l’école primaire en maximisant les apprentissages scolaires et sociaux en début de scolarisation: Le Programme Fluppy (François Poulin)

L’ABC, le 1-2-3 et le do-ré-mi de notre conférence sur la préparation à l’école : Ce que nous avons entendu : répercussions sur les politiques, le gouvernement et le bien public (Rob Santos)


SEGMENT 4 : ATELIERS : OUTILS ET PROGRAMMES EXEMPLAIRES

Atelier A : Jeux d'enfants : Une ressource pour des services de garde de qualité et du soutien parental (Kimberly Sparling Meunier)

Atelier B : What Makes the Better Beginnings, Better Futures Program work? What Else do we Need to Maximize Early Childhood Development? Policy Implications for Canada (Ray DeV. Peters)
- En anglais seulement.

Atelier C : Annulé.

Atelier D : Tools of the Mind Developing Self-Regulation by Developing Intention Make Believe Play (Deborah Leong)
- En anglais seulement.

Atelier E : Fluppy : Un programme de prévention de la violence et du décrochage scolaire (maternelle et première année du primaire) (France Capuano)